Лгут ли подростки в своих блогах?



В конце 2009 года учеными из Масарикова университета (Брно, Чехия) Лукасом Блинка (Магистр гуманитарных наук), и Давидом Самхелом (Доктор наук) было проведено исследование связи реальной жизни юных блогеров и их виртуальных воплощений. Авторы попытались выяснить, используют ли подростки блоги для того, чтобы экспериментировать со своей индивидуальностью, создавая личности, отличные от реальных.

- В каких же пунктах подростки предпочитают указывать ложную информацию?

- Касаются ли эти пункты пола или возраста автора?

- В чем подростки стремятся обмануть больше?

- Как сильно отличаются онлайн и оффлайн личности блогера?

Важная часть этого исследования касается методологического аспекта проверки оффлайн личности блогера. В основе исследования — 113 заполненных анкет (общее количество опрашиваемых составляет 120 человек). Возраст участников — в диапазоне между 13 и 17 годами. Кроме того, с 10–ю случайно выбранными участниками были проведены интервью, а ответы затем были проверены. Результаты говорят о том, что подростки не только предоставляют свою личную информацию, такую как возраст, пол, место проживания, но и предоставляют ее правдиво. В большей степени они имеют тенденцию больше врать о своих увлечениях. Публичные темы (школа и жизнь) имеют самые правдивые ответы, тогда как наименее правдивые ответы касаются личных вопросов (семья, отношения). Эти результаты указывают на то, что подростковые блоги служат местом, где авторы могут представлять себя и общаться с другими людьми в нестандартной, отличной от каждодневного рутинного общения форме.

Подростковый возраст, блоги и личность.

Подростковый возраст можно охарактеризовать как период жизни, когда вопросы личности, ее формирования и самоопределения выходят на передний план. Развитие подростка непосредственно связано с развитием восприятия себя. Вопрос «Кто я?» становится ключевым. Таким образом, формирование личности включает в себя самоопределение (Кто я? Во что я верю?) и экспериментирование с личностью (в частности, тестирование различных социальных ролей).

Согласно исследованиям Шерри Теркл, Интернет предоставляет пространство для самоисследования и переопределения личности. Благодаря анонимности Интернет может поспособствовать принятию тех граней чей–либо личности, которые были подавлены, или тех, которые демонстрируются только онлайн. Личность подростка, также как и личность, которую он или она представляют в Интернете, может быть изменчива и разнообразна. Эта возможность экспериментировать с самовыражением очень привлекательна для подростков, учитывая их основную потребность: интернет позволяет им разобраться со своей личностью проще и глубже.

Как было сказано, представление блогера о себе — это ключевая характеристика блогов (например, систематический ответ на первостепенный вопрос самоидентификации «Кто я?»). Блоги являются практически идеальным инстру- ментом для работы со своим «Я»: они позволяют архивировать подростковые воспоминания, чувства и реакции на различные события. В то же время они позволяют другим людям читать личный блог и в ответ реагировать на написанное автором блога, то есть тестировать реакцию на различные проявления вовне. Все это усиливается благодаря простым пользовательским интерфейсам, которые позволяют большинству (а не только ограниченной группе технически продвинутых) подростков пользоваться ими.

Кроме того, подростки в целом относятся ко времени, проведенному онлайн, как к продолжению своей оффлайновой личности, а не как к возможности поэкспериментировать со своей личностью благодаря анонимности.

• 50% подростков выкладывают свои фотографии в их блогах;

• 54% предоставляют свои личные данные, такие как возраст, имя, место проживания;

• 69% предоставляют контактную информацию, такую как адрес электронной почты, номер icq или телефона.

Метод исследования

120 блогов на трех самых крупных чешских блог–платформах были выбраны для участия в опросе. Эти блоги были выбраны из числа недавно обновленных блогов (за 3–х дневный период). Основными критериями отбора являлись возраст участников (13–17 лет) и как минимум 3–х месячный опыт ведения блога. Таким образом, опрос был сфокусирован на более опытных блогерах. Авторы этих блогов были приглашены участвовать в опросе посредством электронной почты, icq или блогов.

Данные собирались в два этапа. Первый этап включал в себя заполнения онлайн–опросника о лжи в блогах среди подростков; вопросник содержал вопросы о реальной личности опрашиваемых (возраст и пол) и семь вопросов о том, как часто подростки лгут по поводу важных аспектов своей жизни, а также об основных темах, которым посвящены подростковые блоги. В частности, у участников спрашивали, врали ли они когда–нибудь по поводу своих отношений, ситуации в семье, внешности, сексуальном опыте, навыках, интересах и школьной жизни. Ответы измерялись по четырехбальной шкале Ликерта, где 1 — никогда не врал, 2 — редко врал, 3 — иногда врал, 4 — часто врал. Вопросы имели следующий вид: «Как часто ты врешь в своем блоге о ……..?» Что понимается под ложью, зависело непосредственно от самих респондентов. Таким образом, было использовано субъективное определение термина «ложь».

Второй этап включал в себя проверку реальных личностей участников. При первом контакте подростки были уведомлены, что 12 из них будут отобраны для интервью и получат за это небольшие подарки (такие, как MP3-плееры, выбранные из-за своей привлекательности для подростков). Этот стимул был призван обеспечить правдивость личной информации. Заметка о проверке подлинности информации в опроснике была предназначена для минимизации риска «лжи о лжи» в ответах на вопросы, а личная встреча была предусмотрена для проверки реальной жизни авторов блогов по отношению к их виртуальным личностям. Таким образом, подростки знали, что если они хотят выиграть приз, им придется указывать правдивую информацию в опроснике, несмотря на то, врут они в своем блоге или нет.

Результаты

• 112 из 120 опросников были заполнены;

• 90,2% участников были женского пола;

• 9,8% — мужского;

• Средний возраст блогеров был 14,7 лет;

• Большинство блогеров были в возрасте 13–14 лет (26,8%);

• самый низкий процент составляли 17–летние (12,5%).

Таким образом, можно заключить, что пик популярности блогов приходится на середину подросткового возраста. В то же время блоги значительно более привлекательны для девушек, чем для молодых людей.

Результаты опроса

Подростки сообщили о минимальном уровне лжи в своих блогах: 57,1% утверждали, что «никогда не врали» в своих блогах и 19,6% сказали, что ≪редко врали≫ относительно одной из семи категорий:

• отношения;

• ситуация в семье;

• внешность;

• сексуальный опыт;

• навыки;

• интересы;

• школьная жизнь.

Согласно этой таблице более юные подростки (13–14 лет) больше остальных склонны к вранью, а менее всех — старшая возрастная группа (17 лет). Из-за малого количества респондентов в индивидуальных группах (14–30 респондентов на каждую группу) разница не значительна. Однако, если возрастные группы реорганизовать в две группы — более молодые подростки (13–14 лет) и более взрослые подростки (15–17 лет), первая группа использует ложь значительно чаще. 34,5 % старших подростков относительно 51,9% младших подростков иногда предоставляют ложную информацию в своих блогах. Разница в показателях между полами была минимальна и незначительна.

Что касается индивидуального исследования семи пунктов, результаты следующие: чаще всего участники лгут в своих блогах об отношениях и навыках (19,6% в обоих случаях), ситуации в семье (16,1%), внешности (10,7%), сексуальном опыте (9,8%), и увлечениях (8,9%). Меньше всего блогеры врут о своей школьной жизни (1,8%).

Значения распределены от самых высоких «показателей лжи» к самым низким (пункт «ложь о школьной жизни» был исключен из-за очень низких показателей). Единственной категорией, в которой респонденты признали частую ложь, является сексуальный опыт.

Во всех категориях, более молодые подростки имеют тенденцию представлять ложную информацию чаще, чем более старшие. Самая большая разница между двумя группами была в категориях «ложь об увлечениях» (15% разницы), «ложь об отношениях»(8%) и «ложь о сексуальном опыте»(6%). Тем не менее, разница незначительна за исключением «лжи об увлечениях», где наблюдается небольшая взаимосвязь с возрастом.


Проверка подлинности личности

Из 12-и случайно выбранных блогеров с 10-ю из них удалось провести интервью. Интервью проводилось в общественном месте, с тем, чтобы подросток чувствовал себя в безопасности. Только 2 девушки-блогера пришли на встречу одни, 5 сопровождались их матерями и 3 были со своими друзьями. Во время встреч подростки получали призы, проверялась основная информация и затем сверялась с ответами из опросника (но не с информацией в блоге). Проверенная информация касалась только пола, возраста и места проживания. Вся проверенная информация соответствовала информации, указанной в опроснике.

В целом проверка может считаться успешной — организаторам удалось проверить подлинную личность блогеров. Только 2 девушки-блогера не пришли на встречу, хотя с ними связывались по телефону. Поэтому удостовериться в подлинности их личности было невозможно.

Обсуждение

Используя метод случайного выбора во время отбора участников для проверки их подлинной личности, организаторы стремились избежать нескольких потенциальных искажений, возможных в определенных онлайновых опросах. Испытуемые не выбиралась по каким-то субъективным характеристикам: блоги и их авторы были выбраны методом случайного выбора, единственными критериями отбора были возраст и продолжительность ведения блога. Блогеры, чей возраст невозможно было установить были исключены.

Аспект анонимности онлайнового опроса побуждает некоторых респондентов предоставлять поверхностные или умышлено не правдивые ответы. Существует риск феномена «лжи о лжи». Тот факт, что во время исследования респонденты не были анонимны (их основная информация была проверена во время личной встречи) мог привести к тому, что респонденты не лгали и об остальных аспектах, которыми интересовались организаторы (что в любом случае невозможно было проверить).

Демографические характеристики испытуемых соответствуют ранее полученным данным, и говорят об увеличивающемся «разрыве» между женщинами-блогерами и мужчинами-блогерами: респонденты данного исследования состоят из 90% девушек–блогеров и 10% юношей-блогеров. Числа более, чем убедительные, можно смело утверждать, что девушки гораздо более заинтересованы в ведении блогов, чем молодые люди.

Согласно результатам, подростки редко врут в их блогах: 57% утверждают, что никогда не предоставляли ложную информацию в блогах. Около 20% врут очень редко. Это подтверждает заключения других исследователей этой темы о том, что Интернет в настоящее время служит скорее платформой для продолжения реальной жизни, нежели платформой для создания других личностей.

Тем не менее, результаты исследования могли быть искажены тем фактом, что организаторы сосредоточили свое внимание на блогерах, которые часто обновляют свои блоги и ведут их достаточно продолжительное время (по крайней мере 3 месяца). Другие исследования показывают, что постоянные Интернет-пользователи имеют тенденцию представляться своими настоящими именами. С психологической точки зрения, проще постоянно говорить правду, чем постоянно лгать. Также стоит иметь в виду тот факт, что если блогеры будут уличены во лжи, они потеряют своих друзей–подписчиков, на приобретение которых они потратили определенное время.

Наиболее правдивыми блогерами являются те, кто указывает наиболее полную информацию о себе. Это объясняется тем фактом, что приблизительно 90% блогеров пишут для людей, которых они знают в личной жизни. В то же время, блоги не воспринимаются как личные дневники, скорее они используются как средство коммуникации и тем самым являются продолжением реальной жизни блогеров. Это также соответствует выводам организаторов о темах, в которых подростки обычно врут. Подростки не врут о своем имени, возрасте и школе, в которую они ходят, так как эта информация известна их читателям из реальной жизни. Пункт «ложь о школьной жизни» имел самый низкий уровень лжи, что может указывать на то, что авторы и читатели блога зачастую учатся в одной школе. Высокий уровень лжи был обнаружен в темах более личного, интимного характера, таких как «ложь о личных отношени- ях» или «ложь о навыках».

В целом, более молодые подростки демонстрируют бОльшую склонность ко лжи, возможно из-за того, что они испытывают более сильное желание перерасти детскую личность и принять взрослые качества. В дополнение, другие исследования показывают, что более молодые подростки больше экспериментируют со своей личностью. В основном из-за низкой самоуверенности они имеют тенденцию представлять себя более взрослыми. В блогах участников данного исследования более молодые подростки притворялись, что у них больше увлечений и сексуального опыта, чем есть на самом деле. Но это скорее преувеличения, чем ложь. Скорее они отражают концепцию «идеального себя» и показывают, какими бы характеристиками хотел обладать блогер.

Благодаря интернету подростки могут открывать информацию о себе, которую они постеснялись бы открыть в других условиях. Блоги позволяют им облегчить некоторые из их психологических переживаний (например, низкая самооценка). Это может привести к некоторому риску: было продемонстрировано, что большинство основной идентификационной информации (адрес, имя, пол) указывается правдиво, поэтому подростков-блогеров легко найти в реальной жизни. С другой стороны тот факт, что только несколько участников пришли на встречу одни (причем они принадлежали к старшей возрастной категории), может указывать на то, что подростки не обязательно настолько безответственны и осведомлены о различиях онлайнового и реального миров.

Результаты данного исследования согласуются с результатами, полученными другими исследовательскими группами в других странах. Так, психологи из Амстердамского университета (University of Amsterdam, Нидерланды), пришли к выводу, что Интернет сегодня представляет для подростков меньшую опасность, чем в 90-е годы прошлого столетия. Психологические преимущества, получаемые пользователями, перевешивают вредное воздействие Сети, сообщает EurekAlert (Ассоциация психологических наук). Исследование показало, что большинство тинэйджеров сегодня используют Интернет как инструмент для общения. Если в конце 90-х годов лишь каждый десятый подросток выходил в онлайн, а это значит, что юные пользователи Сети должны были делать выбор между реальными отношениями и виртуальными, поскольку совмещать их было крайне трудно.

Сегодня же ситуация совершенно иная: подавляющее большинство тинэйджеров в западных странах имеют доступ в Интернет и пользуются Сетью для укрепления существующих отношений, а не для заведения новых. Новые коммуникационные технологии стимулируют подростков скорее к общению, чем к социальной изоляции.

Интернет в цифрах. ТЕКСТ. ЛУКАС БЛИНК , ДАВИД САМХЕЛ, MASARYK. Чехия



Назад в раздел
Молодежная палата интернет палата

Организаторы